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Ce livre provocateur – devenu un best-seller dès sa parution en langue anglaise – nous force à regarder autrement nos habitudes de consommation en nous montrant comment elles nous empoisonnent au quotidien. Toutes sortes d’objets d’usage courant à la maison ou au travail dégagent des substances toxiques en quantités non négligeables. Comment s’infiltrent-elles en nous, quels effets ont-elles sur notre santé et, surtout, comment pouvons-nous nous défendre contre cette invasion sournoise ?

La pérennité de l’art contemporain et des arts médiatiques tout comme celle du patrimoine architectural moderne posent des problèmes semblables du fait de la fragilité de bien des œuvres, de l’indétermination formelle de certaines, voire de leur nature éphémère, ou de l’obsolescence des technologies. Les matériaux et les dispositifs nouveaux, souvent expérimentaux qui entrent dans leur fabrication, doivent être remplacés car ils sont trop fragiles ou encore, car ils ne sont plus produits.

Cet ouvrage montre que le patrimoine est un processus de part en part, mais un processus qui n’a rien d’abstrait. Le patrimoine, en effet, n’existe pas en dehors d’objets, d’institutions et d’acteurs ; il est également toujours situé – dans un moment et dans un lieu. Et si la patrimonialisation n’est pas linéaire, si elle ne se déroule pas devant nous à la manière d’un ruban, elle n’est pas non plus homogène.

Nous sommes à un moment décisif. Alors que la production pétrolière vient d’atteindre un plateau, le temps nous est compté pour réussir à opérer l’inévitable transition énergétique avant que le monde replonge en récession. Si tout s’est mis en place pour « la tempête parfaite », c’est que des obstacles idéologiques, tant à gauche qu’à droite, tant chez les écologistes que chez leurs critiques les plus virulents, bloquent des projets ou empêchent l’adoption de mesures essentielles. L’opposition aux projets hydroélectriques gagne maintenant les parcs éoliens et solaires.

Cet ouvrage sur les 150 ans du Consulat général de France à Québec constitue un recueil unique d’analyses, de points de vue et surtout de témoignages nouveaux sur ces relations transatlantiques devenues indispensables pour la France et le Québec.

Les expériences du présent ouvrage, construites selon une approche qui s’inspire des plus récentes recherches en enseignement des sciences, se distinguent de ce genre de recettes par le fait qu’elles sont des activités de résolution de problème qui permettent une véritable expérimentation par les jeunes enfants.

Quels sont nos outils pour sonder l’univers? Comment le cerveau produit-il des pensées, des émotions et des comportements? Comment bougeons-nous? Comment nos pensées et nos émotions agissent-elles sur notre corps et quelles sont les horloges qui, tels des thermostats, changent automatiquement nos rythmes d’activités? Où l’émotion naît-elle? De quelle façon apprenons-nous? Cerveau.net répond à toutes les questions que vous vous posez et à bien d’autres… que vous ne pouviez même pas soupçonner.

La Bourse occupe une place incontournable dans notre système économique. On y gagne et perd des fortunes. Les grandes entreprises et les investisseurs y échangent des quantités invraisemblables d’actions qui montent et descendent comme dans les montagnes russes. Les humeurs de la Bourse finissent par nous affecter: la santé de l’économie, l’emploi, la richesse collective sont liés à ces mouvements imprévisibles de l’argent et des actions. Même les courtiers expérimentés ne parviennent pas à en deviner les tendances et perdent des fortunes.

Voici un essai sur les dangers des centrales nucléaires qui donnera à réfléchir à tous les citoyens en général et aux moins de 30 ans en particulier, eux qui ne connaissent pas l’histoire de Tchernobyl, la pire catastrophe technologique du XXe siècle. Tchernobyl, c’est loin, direz-vous, mais, les effets nocifs sur la santé et l’environnement ne connaissent pas les distances et encore moins les frontières, sans parler de leurs durées inimaginables.

Cet ouvrage apporte un éclairage original à l’enseignement et l’apprentissage de la technologie dans le contexte des programmes du primaire, du secondaire, du collégial et de l’universitaire, qui sont à caractère technologique. Les parents et les curieux, tout autant que les pédagogues, y trouveront plein d’astuces, entre autres, pour «réinventer la roue» au primaire ou pour utiliser des robots à des fins pédagogiques.